الرئيسة » المنهج الكويتي » الفصل الثاني المنهج الكويتي » الصف السابع الكويت ف2 (علمي+ادبي) »

كتاب لغتي العربية السابع فصل ثاني الكويت 2025 pdf

تحميل
تحميل كتاب لغتي العربية للصف السابع الفصل الدراسي الثاني الكويت 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب اللغة العربية السابع فصل ثاني كويت ، عرض وتحميل على منصة كتابك المدرسي.
محتوى كتاب اللغة العربية الصف السابع فصل ثاني الكويت
  • الوحدة الأولى رحلات استكشافية
  • قطرة ماء
  • طلب العلم
  • الرحالة والجغرافي محمد الإدريسي
  • مكتشف قارة أستراليا
  • التربية
  • نقرأ ونعبر
  • التوأم العجيب
  • حصيلتي اللغوية (1)
  • تشنغ هي
  • خطي الجميل رسما (۱)
  • رحلة في جسم الإنسان
  • رحلة علمية
  • قارات وبلاد
  • ذو اللحية الحمراء
  • أنا الكويت
  • نتعاون ونعبر
  • السبورة التفاعلية
  • حصيلتي اللغوية (۲)
  • السندباد
  • خطي الجميل رسما (۲)
  • مشروعي: فكرة جميلة
الكفايات الخاصة كتابة نصوص قصصية قصيرة مثل اليوميات والوصف والشرح، أو نصوص وظيفية وتعليقات على مواضيع أو نصوص مختلفة مع الأخذ بالاعتبار أغراضا مختلفة (إخطار، شرح، تعبير عن المشاعر تسلية، إلخ ..... إنتاج عرض كتابي باستخدام الوسائل البصرية أو الأدوات الرقمية. تخطيط و كتابة وصقل (تدقيق ومراجعة) أنواع مختلفة من النصوص أخذا بالاعتبار معايير واضحة. كتابة نص قصصي قصير ومترابط مع مراعاة التسلسل الزمني للأحداث، باستخدام أزمنة الأفعال بشكل سليم. استخدام الخطوط الكتابية الملائمة (نسخ ورقعة) مع مراعاة قواعد النحو (بخاصة التشكيل) وصحة الرسم الكتابي والترقيم السليم بما يجعل رسالته المكتوبة واضحة للآخرين إظهار الاهتمام بكتابة نصوص مختلفة لأغراض متعددة استخدام ما تعلموه في مواد دراسية أخرى لكتابة نصوص حول مواضيع مناسبة لفئته العمرية أو حول النصوص التي قرأها. معايير المنهج يكتب نصوصا مختلفة الأنواع (سرد، وصف، شرح) تتألف من خمس فقرات. يقدم عروضا مكتوبة قصيرة مستخدمًا المعينات التقنية والبصرية والأدوات الرقمية المناسبة. يخطط لنصوص بأنواعها المختلفة ويكتب مسودتها، ثم يدقق في أفكارها ولغتها وينقحها لتسلم من الخطأ. يكتب نصا سرديا مراعيا تسلسل الأحداث زمنيا ومنطقيا مستخدمًا حالات الفعل بشكل سليم. يستخدم الأسلوب المناسب وقواعد النحو والهجاء التي تدرب عليها وعلامات الترقيم وأدوات الربط في كتابة نص لغوي. يعبر عن تجاربه وميوله واتجاهاته نحو النصوص التي يرغب أن يكتب فيها. يختار مصادر مناسبة من مواد دراسية أخرى ويستخدمها لكتابة نص ما. الرحالة والجغرافي «محمد الإدريسي» ۱ - تمهيد: - التعريف بشخصية الرحالة والجغرافي المغربي ( محمد الإدريسي»، وكيف تخيل خريطة العالم القديم، وما سجله عن مشاهداته ورحلاته ؟ يكون النقاش من خلال أسئلة متعددة، يسعى الطلاب إلى الإجابة عنها، من خلال البحث في مصادر التعلم العديدة، ومنها أسئلة من مثل: - كيف كانت حياة الإدريسي ؟ - ماذا تعرف عن نشأته وتعلمه ؟ - - ما الأمكنة التي ارتحل إليها ؟ - ما العلوم التي برع فيها ؟ نتطرق أيضًا إلى خريطته المتخيلة عن العالم قديما وجهوده في الترحال والجغرافيا. تمهيد: - أقرأُ النبذة التالية عن الشاعر قراءة صامتة: المرحوم عبد الله عبد اللطيف العثمان هو أحد كبار رجالات العمل الخيري في تاريخ الكويت ممن حملوا على عاتقهم إرساء راية العلم والخير والإحسان. فقد أحسن عبد اللطيف والد عبدالله تربية أبنائه وتثقيفهم، حيث أظهروا تميزا في العلم والمعرفة. فقد كان منذ صغره شُعْلةً من النشاط، يلتقط المعلومة بذكاء متوقد يلفت الانتباه إليه. امتهن المرحوم بداية التدريس في مدرسة المباركية. ثم افتتح - رحمه الله - مع إخوته مدرسة العثمان الأهلية وذلك في عام ١٩٣٢. أعرض مع مجموعتي الفكرة الرئيسة في كل صورة من الصورتين التاليتين .