تحميل كتاب الاحياء التطبيقات للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني الكويت 2025-1446 pdf؟ او تنزيل كتاب الاحياء تطبيقات الثاني عشر فصل ثاني كويت ، عرض وتحميل على منصة كتابك المدرسي.
محتوى الاحياء كراسة التطبيقات الصف الثاني عشر فصل ثاني الكويت
المحتويات
نشاط 1: إعداد نموذج المادة الوراثية
نشاط 2 استخلاص حمض DNA
نشاط 3 ما عدد كودوناتك؟
نشاط 4 إعداد نموذج لتصنيع البروتين
نشاط 5: الاختلالات في الأنماط النووية
نشاط 6: إعداد نموذج للطفرات
نشاط 7 : إعداد نماذج المسبارات حمض DNA
نشاط 8 استنساخ جين الأنسولين البشري
نشاط 9 الأمراض الوراثية
بعض المهارات العملية في مجال دراسة علم الأحياء من المعروف أن العلم ليس مجرد مجموعة من الحقائق والقوانين والنظريات. بل هو الطريقة المقننة لجمع المعلومات عن الطبيعة والكون وتنظيمها وتكتب هذه المعلومات عن طريق مجموعة من المهارات العلمية مثل الملاحظة والاختبار والتحليل والاستنتاج أو بمعنى آخر دراسة هذه المعلومات (البيانات بطريقة مرتبة ومنظمة. وهذه المهارات العلمية ليست خافية على أحد منا أو من الصعب ممارستها . فأنت تمارس وتستخدم العديد منها يوميا. الملاحظة هي الاختبار أو تصميم الاختبارات . من أسهل وأهم الطرق لجمع البيانات حول شيء ما في الطبيعة هي الملاحظة. فأنت عندما تلاحظ فإنك تستخدم واحدة من حواسك أو أكثر لجمع البيانات عما يحيط بك مثل البصر أو اللمس أو التذوق أو الشم أو السمع. و تزداد قدرتك على الملاحظة حين تستخدم بعض الأدوات مثل المجهز والترمومتر وأدوات القياس الأخرى. ما الذي يفعله العلماء عندما يختبرون؟ وما الذي ستفعله لكي تختبر ؟ الإجابة الصحيحة عن هذين السؤالين هي التخطيط الدقيق الإجراء مجموعة من الأنشطة أو الخطوات . فلا بد أن تكون الاختبارات مخططة ومصممة، وذلك بغرض ملاحظة عامل معين قد يكون المسبب لحدوث شيء ما. . اختبار صحة الفكرة أو التوقع أو وضع فرضية أو حتى الاستنتاج. التوقع عندما تتوقع فإنك تقرر ما الذي تتوقع حدوثه في المستقبل. وتبنى التوقعات على الخبرات والملاحظات السابقة. لذا فإنك تستطيع أن تقرر كيف قد يحدث شيء ما ولماذا . ولكي تتأكد من صحة توقعك. لا بد لك أن تجري اختبارا. التوصل إلى إجابة صحيحة أو مقنعة عن الشيء محل السؤال. وينبغي أن تكون معظم التجارب مقننة. ففي التجارب المقننة. توجد مجموعتان محط اختبار صياغة الفرضيات إحداهما تعرف بالمجموعة التجريبية. والأخرى تسمى المجموعة الضابطة. فالمجموعة أو التجربة الضابطة عبارة عن تجربة قياسية يمكن أن يقاس بواسطتها أي تغير في المجموعة التجريبية. أما في المجموعة التجريبية. فتتم المحافظة على العوامل نفسها الموجودة في التجربة الضابطة ما عدا عاملا واحدا محل الاختبار. والذي يعرف بالمتغير . عندما تصيغ فرضية ما، فإنك حقيقة تقرر أحد التفسيرات الممكنة لوقوع حدث ما . هذه الفرضية التي تقدمت بها لا تأتي من فراغ بل هي مبنية على المعلومات أو البيانات التي تعرفها من قبل. ينبغي بالفرضية الموضوعة أن تقرر لماذا يحدث شيء ما على الدوام. وتستطيع التأكد منها بالملاحظة أو الاختبار. ولا يد أن تأتي ملاحظاتك وبحثك عن البيانات أو نتائج تجاربك متوافقة ومعضدة لفرضيتك لكي تتمكن من تأكيد صحتها . أما إذا جاءت غير متوافقة. فإنه ينبغي عليك مراجعة ما افترضته مرة ثانية. أو أن تتقدم بفرضية أخرى. تسجيل البيانات وتنظيمها عليك تسجيل جميع الملاحظات والقياسات التي تم الحصول عليها أثناء إجراء التجارب. ويعقب هذه الخطوة تنظيم البيانات التي سجلتها في شكل جداول أو بطاقات أو أشكال بيانية أو أشكال تخطيطية . الاختبار أو تصميم التجارب تحليل البيانات وتفسيرها ما هي الطريقة الفضلى للتأكد من صحة فرضية ما أو التوقع بشيء ما؟ إذا كانت إجابتك هي طرح الأسئلة . فإنك تكون قد ملكت المسار الصحيح. ففي حياتك اليومية. تطرح العديد من الأسئلة لتجمع البيانات عن شيء ما. فتمكنك الدراسة العملية لعلم الأحياء من طرح الأسئلة . ثم الوصول إلى إجاباتها الصحيحة . بمجرد تسجيل البيانات وتنظيمها . عليك دراستها بالتحليل والتفسير لكي تتحقق من توافقها مع توقعك أو فرضيتك. وبالتالي يمكنك التأكد من صحتها أو مراجعتها لتعديلها أو وضع فرضية أخرى. الاستنتاج ومن أفضل الطرق المتبعة في الدراسة العملية لعلم الأحياء... يأتي الاستنتاج في النهاية مبنيا على ما أسفرت عنه النتائج. وهو يتضمن حل الموضوع أو المشكلة محل الدراسة .
علامات الأمان والسلامة امان وسلامة العينين ارتد النظارة الواقية عند استخدامك المواد الكيميائية أو أي مواد قد تضر بعينيك. أو عند إشعال الموقد. حامل معدني وضع شبكة سلك أسفلها . . عندما تستخدم موقد بنسن لتسخين أنابيب الاختبار . حرك الأنبوب بلطف فوق أكثر نقاط اللهب سخونة. . لا تصب السوائل الساخنة في أوعية بلاستيكية. اغسل عينيك جيدا بالماء إذا أصابت إحداها أو كلتيهما مادة كيميائية . ثم أخبر معلمك. أمان وسلامة الجلد والملابس ارتد معطف المختبر. فسوف يحمي جلدك وملابسك من أضرار الأصباغ والمواد الكيميائية. الأمان والسلامة من الأدوات الزجاجية . تأكد من خلو الأدوات الزجاجية التي ستستخدمها من الكسور أو الشروخ. ادخل السدادات المطاطية في الأنابيب الزجاجية أو العكس برفق واتبع تعليمات معلمك. . نظف جميع الأدوات الزجاجية. ومن الأفضل ألا تستخدم المناديل القماشية أو الورقية في تجفيفها. واتركها تجف في الهواء. لم الأمان والسلامة من الأدوات الحادة الأمان والسلامة من النيران للفتيات اعقدي شعرك الطويل خلف رأسك ولفيه بغطاء للشعر أثناء عملك بالقرب من الموقد المشتعل. ولا ترتدي ملابس فضفاضة. لا تقترب من الموقد المشتعل. تعرف موقع مطافئ الحريق في المختبر. وكذلك الطريقة الصحيحة لاستخدامها . الأمان والسلامة من الكهرباء كن حريصا في استخدام الأدوات والأجهزة الكهربائية. تأكد من سلامة مقابس ووصلات الأدوات والأجهزة الكهربائية قبل استخدامها . احرص على ألا تكون المنطقة التي تعمل فيها داخل المختبر مبتلة . لا تحمل الدوائر الكهربائية أكثر من جهدها الكهربائي. تأكد من عدم وجود وصلات كهربائية في المختبر . إذ قد يسيء شخص ما استخدامها . كن حريصا في استخدامك للسكاكين أو المشارط أو المقصات . اقطع دائما في الاتجاه البعيد عن جسمك وعن الآخرين. . أخبر معلمك فورا في حال جرحت أو جرح أحد زملائك. الأمان والسلامة أثناء التسخين . أغلق مصادر الحرارة في حال عدم استخدامها . . وجه أنابيب الاختبار بعيدا عنك وعن الآخرين عند تسخين محتوياتها . الأمان والسلامة من المواد السامة . لا تخلط المواد الكيميائية ما لم يطلب إليك ذلك في خطوات إجراء الأنشطة أو التجارب، أو بدون توجيه من المعلم. أبلغ معلمك فورا في حال لامست إحدى المواد الكيميائية جلدك أو عينيك . اتبع الطريقة الصحيحة عند إشعال موقد بنسن. لا تتذوق أو تشم أيا من المواد الكيميائية ما لم يطلب إليك معلمك ذلك . لتجنب الحروق. لا تمسك المواد والأدوات الزجاجية الساخنة بيدك مباشرة. استخدم ماسك وحامل أنابيب الاختبار أو القفازات المقاومة للحرارة. . ابعد يديك عن وجهك. لا سيما فمك وعينيك . أثناء استخدامك المواد الكيميائية. استخدم الزجاجيات التي تتحمل الحرارة أثناء التسخين. عند تسخين القوارير والكؤوس الزجاجية. ضعها أعلى اغسل يديك جيدا بالماء والصابون بعد استخدام المواد الكيميائية .
أولا : تركيب المجهر الضوئي المركب ا الأجزاء الميكانيكية. القاعدة: يرتكز بواسطتها المجهر على منضدة الفحص. المفصل: يسهل استخدام المجهر بإمالة جزئه العلوي. المنصة تثبت عليها الشريحة الزجاجية عند فحصها بواسطة ماسكين معدنيين مثبتين من الطرف . الذراع : مقوس الشكل ويمسك من خلاله المجهر . الضابط الدقيق: يحرك الأنبوب في حركة محدودة للغاية ليزيد من درجة وضوح العينة . الأنبوب المنزلق يعلو الأنبوب وينزلق داخله، وتثبت بأعلاه العدسة العينية التي ينظر من خلالها الشخص الفاحص. ب . الأجزاء البصرية : مصدر الضوء قد يكون مصدرا صناعيا (مصباحا كهربائيا أو مرأة تقع المرأة أسفل المنصة، وتعمل على جمع أشعة الضوء الطبيعي وتوجيهها الإضاءة العينة أثناء الفحص. وللمرأة جانب مقعر وآخر مستو حيث يعمل جانبها المقعر على تجميع أكبر حزمة ممكنة من الأشعة الضوئية. ما يوفر إضاءة عالية تجعل العينة أكثر وضوحا . لاسيما عند استخدام العدسة الكبرى. الأنبوب أسطوانة ينزلق داخلها أنبوب آخر من أعلى يعرف بالأنبوب المنزلق. القطعة الأنفية تثبت فيها العدسات الشيئية الثلاث الصغرى والكبرى والزيتية). وهي قابلة للحركة الدورانية لكي تسلط إحدى العدسات بشكل مباشر على الشريحة التي يتم فحصها .. العدسات الشيئية مثبتة بالقطعة الأنفية وتتواجد بأربعة أنواع صغرى ومتوسطة وكبرى وزيتية، ولكل من هذه الانواع بعد بؤري خاص وقوة تكبير محددة. الضابط الكبير : يد دائرية تحرك الأنبوب الأعلى أو لأسفل لتصبح صورة العينة أوضح.
